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Résumé
Trop d'enfants souffrent d'une altération de leurs facultés d'apprentissage sans que leur souffrance soit prise en compte alors qu'elle devrait l'être, sans que leurs troubles soient diagnostiqués et traités alors qu'ils pourraient l'être. L'échec scolaire est aussi un problème de santé publique.

Travaillant en lien avec des pédiatres, des psychologues, des orthophonistes, des psychomotriciens et des enseignants, Danielle Flagey - pédopsychiatre et psychanalyste - a observé avec précision l'articulation du fonctionnement cognitif avec l'organisation psychoaffective, et elle montre comment, chez ces enfants, une pathologie narcissique est toujours présente.

En présentant ici un modèle théorique solidement arrimé à la pratique, elle offre aux professionnels des repères diagnostiques pertinents. Elle propose d'utiles aménagements pédagogiques et thérapeutiques et suggère des pistes de travail avec les familles.

Un livre qui invite à un travail de décloisonnement tant des théories que des pratiques professionnelles et institutionnelles.
TitreMal à penser, mal à être : Troubles instrumentaux et pathologie narcissique
AuteursDanielle Flagey
EditeurErès
Date d'édition23/04/2002
Catégoriedocument/dictionnaire/livre pratique
Langue du livre français
Mots-cléspsychologie, enfant, psychologie de l'enfant, apprentissage, echec scolaire, universite
Notation
Statut de lecture
ISBN9782865869992


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